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基于克拉申“输入假说”的立体化双语教学体系的思考被引量：1

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摘要 "双语教学"是当今外语教学改革的热点之一。许多高校开始了其相关专业或课程的"双语教学"的探索和实践。本文在克拉申"输入假说"指导下,结合高职院校学生英语基础相对较差、水平不一等实际情况,提出了包含五种类型的"立体式"双语教学体系模式,并对其在英语学习,专业学习和跨文化适应等方面的优势加以分析阐述。希望能为高职高专院校双语教学改革提供一点启发。

作者王林利

机构地区保险职业学院

出处《长沙铁道学院学报（社会科学版）》 2012年第4期103-104,共2页 Journal of Changsha Railway University

关键词双语教学克拉申“输入假说” “立体式”双语教学体系

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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长沙铁道学院学报（社会科学版）

2012年第4期

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