高中学生在数学学习中个性差异的研究

高中数学具有了一定的难度,学生在学习过程中造成了学习成绩的极度不平衡。这里面的情况比较复杂,不能一概而论。我认为,研究学生个性差异,从而找到因人而宜的教学策略是改变这一现状的重要手段。本文探讨了学生在学习中的个性差异,在此基础上论述了因材施教的基本策略。