且读且思

在教课中，经常遇到这种情况：一首意境优美的小诗，学习后让学生背诵，有些学生不费吹扶之力就能记住，而有些学生占用很长时间才能完成。过些时间再检查，用时少的学生依然熟练，而用时多的学生已回归原状，好像未学过一样。