基于切克兰德方法论的技工院校英语分级教学

为了实现"掌握学习理论"所提出的目标,就应该提倡分级教学。而教学属于边界模糊、难于定义、结构不良的"软问题"。对于这类问题,需要运用软系统方法进行研究。文章运用了切克兰德方法论,对分级教学进行了探讨,为切克兰德方法论运用在技工院校教学中提供了范例。