摘要
当前,高职院校顶岗实习环节的教学功能薄弱,成为影响顶岗实习实效的关键所在。强化顶岗实习的教学功能,切实搞好顶岗实习环节的教学,是当前高职教育提高教学质量的迫切任务。本文从功能设定、主体意识、教学设计、教学方式等四个方面对造成顶岗实习教学功能薄弱的成因进行了分析,并给出了建议。
出处
《职业教育研究》
2013年第1期123-124,共2页
Vocational Education Research
基金
2010年度广东省高等教育教学改革立项项目<计算机应用型高素质技能人才培养模式的探索与实践>(项目编号:GZYB2011032)
广东省教育科学"十一五"规划2010年研究项目<校企合作基于"教
学
做
用
鉴
拓"共建四合一人才培养模式的研究与实践>(项目编号:2010tjk414)的部分研究成果
