动作演示为一年级语文课堂注入活力被引量：1

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摘要一年级儿童形象思维占主导地位，在语文教学中，若能恰到好处地运用动作演示进行直观教学，则可激发初入学儿童的学习兴趣，活跃课堂学习气氛，让学生在轻松愉快的情境中获得知识，发展智能，让课堂焕发出生命的活力。一、运用动作演示进行拼音教学对于初入学的儿童来说，拼音学习是抽象的、困难的、乏味的。怎样让枯燥的学习变得生动，让抽象的符号变得形象，这是每一个一年级语文教师必须思考的问题。笔者在这方面进行了积极探索，在课堂上经常运用动作演示，取得了极好的教学效果。1．

作者高锦红

机构地区江苏南通市虹桥三小

出处《小学教学参考（语文版）》 2013年第1期41-41,共1页

关键词演示教学语文课堂一年级动作入学儿童学习兴趣课堂学习气氛形象思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

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