摘要
《数学课程标准》解读中指出：“让学生能够意识到数学存在于现实生活之中，并被广泛应用于现实世界。也就是说，学生只有将数学和生活联系起来，才能够切实体会到数学的应用价值，学习数学的积极性才能够真正被激发，如此获得的数学知识、数学思想方法才有可能真正被用于解决现实生活中的问题。”由此可见，我们在教学中应力求从学生熟悉的生活情境、已有的生活经验和知识背景出发，精选学习素材，让学生在自己的实际生活中寻找数学、发现数学、探索数学、认识数学和掌握数学。但在实际教学过程中，有的教师为迎合数学教学生活化，把课堂教学的大部分时间都用于创设生活情境，忽略了从生活中提炼数学问题的过程，使得数学教学过于生活化，这与数学“源于生活，又高于生活”的教学理念相违背。那么，在教学中如何让生活与数学水乳交融呢？我有幸代表区名师工作室，向全区数学教师展示了“用连乘解决问题”的观摩课，现结合自己的课例谈几点体会。
