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行动研究在大学英语自主听力教学中的应用 被引量:1

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摘要 本文根据行动研究的基本原则和步骤,对自主听力课堂上教师和学生的教与学的情况、存在问题以及教学效果进行了分析,探讨行动研究在在提高大学英语听力自主学习效率中的作用。
作者 谢静
机构地区 三峡大学
出处 《湖北广播电视大学学报》 2013年第1期110-111,共2页 Journal of Hubei Radio & Television University
基金 2011年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目 项目编号:2011jytq119
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Aoki, N., Affect and the Role of Teachers in the Development of Learner Autonomy [A]. In Arnold, J. (ed.) . Affect in Language Learning [C]. Cambridge: Cup, 1999.
  • 2Dickinson, L.Autonomy and Motivation: a literature review [J]. System, 1995, 23 (2).. 165-174.
  • 3McNiff, L4ction Research: Principles and Practice[M]. Macmillan Education, 1988.
  • 4吴宗杰.行动研究:外语师资教育新途径[J].外语教学与研究,1995,27(2):48-53. 被引量:189

共引文献188

同被引文献1

引证文献1

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