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行“望闻问切”之术，促“教师成长”之效

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摘要当一个新老师带着无限希望和忐忑不安走进教室时，当孩子们睁大期盼的双眼注视着他时，他会深切感受到“我是老师”的真实含义吗？新教师富有朝气，充满活力，有着对幼儿教育工作无比的热情。但他们初为人师，经验有限，应该怎样帮助他们在最短的时间里成为一名成熟的教师呢？

作者阮立娣

机构地区江苏

出处《幼教博览》 2013年第1期30-31,共2页 Early Childhood Education Vision

关键词教师成长幼儿教育工作新教师老师教室孩子人师

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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