摘要
高中数学生态课堂教学的重要组成部分之一是课堂提问,有效的提问可以形成师生之间良好的互动,并启发学生的思维.没有成功的课堂提问就没有好的课堂教学效果,通过问卷调查、案例分析的研究方法,分析出高中数学生态课堂提问存在的主要问题及其影响因素,并对此提出了提高课堂提问有效性的策略.
出处
《通化师范学院学报》
2012年第12期52-53,共2页
Journal of Tonghua Normal University
基金
江西省教育科学规划"十二五"重点课题(11ZD043)
赣州市教育教学研究课题
2012年江西省教育科学规划课题(11YB205)
