PBL教学模式在中职《数学》课程教学中的实践

本文在分析中等职业学校《数学》（基础模块）课程的特点、课程定位和教学难点后，提出采用PBL（基于问题的学习）启发式设计该课程的教学方案的方法，介绍了PBL教学实施过程的主要措施，并对存在的问题进行了分析和解决。