网络环境下的课堂教师角色定位被引量：3

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摘要随着网络多媒体技术的日趋成熟，我们的课堂越来越多地被改变着。网络为课堂提供了丰富的资源、便利的空间和强力的支撑，在网络环境下的课堂最大限度地发挥了学习者的主动性和积极性，使学生由被动接受者和知识的被灌输对象转变成为学习的主体和知识的建构者，而教师则成为了知识的传授者，成为了学生学习的引领者、设计者、指导者与合作者。那么，在网络环境下的教师如何给自己定位？如何认识师生在课堂中的关系呢？

作者唐冰

机构地区上海市奉贤区五四学校

出处《辽宁教育》 2013年第1期34-34,共1页

关键词教师角色定位网络环境课堂网络多媒体技术学习者主动性知识接受者

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G525.1 [文化科学—教育技术学]

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