编写English Rhyme的几点建议

在低年级英语教学中，笔者发现，学生最讨厌的就是“背单词”，天性活泼的他们对枯燥的重复简直深恶痛绝。为了激发孩子们背诵的兴趣和热情，我采取了诸如竞赛、表扬、发奖品等一系列激励措施，但是仍收效甚微。