期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学玩的是概念——感悟2012年北京高考题被引量：1

原文传递

导出

摘要淡化计算，凸显概念，以概念为载体考查能力是2012今年北京高考试题一大特色，每年都有所体现，但今年更强势．高考分数已出，一切趋于平静，我们与学生共同回忆了考场中的坎坎坷坷，加之亲手做高考题时的心动，颇有收获，故形成此文，与同行共享．

作者杨平王树文胡芳杨海兰李妍华王文英

机构地区北京市日坛中学北京市朝阳区教研中心

出处《中学生数学（高中版）》 2013年第1期36-37,共2页 Mathematics

关键词概念数学高考试题考查能力高考分数高考题考场学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1匡宗春.关于高中数学概念的生成过程的探索[J].数学通讯（教师阅读）,2011(10):12-15. 被引量：5

共引文献4

1颜小情.关注概念生成揭示数学本质——动态生成观指导下的高中数学概念教学[J].新课程（教育学术）,2013(11):120-121. 被引量：2
2吕兆勇.概念教学应生动体现知识的发生、发展过程——“向量的概念及表示”的教学与反思[J].数学通讯（教师阅读）,2015,0(6):5-9.
3韩飞.高中数学概念教学难点突破的路径[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(8):30-30. 被引量：1
4刘旭飞.关注预设重视生成基于对话——“函数的单调性”的教学实录与反思[J].中学数学（高中版）,2016(2):6-9. 被引量：2

同被引文献2

1杨平,李丽荣,杨海兰.大前提错误导致求参数取值范围问题的出错原因及解决办法[J].中国数学教育（高中版）,2014(5):53-56. 被引量：1
2甘志国.解题要严谨——勿忘检验[J].数理化解题研究,2019,0(1):55-55. 被引量：3

引证文献1

1杨平,孙康,张海芹.检验是内化数学运算素养的过程[J].数学教学,2022(12):16-19.

1王宇.另辟新径,解决问题[J].中小学数学（初中版）,2012(4):1-2.
2丁秀珍.不容忽视的“向量非坐标运算”[J].数理化解题研究（高中版）,2014,0(11):10-10.
3任占华.2012化学高考大家谈[J].考试（高考理科版）,2012(8):36-38.
4赵凌云,石磊.从2002年北京高考试题例谈by的用法[J].中学语数外（高中版）,2003(2):34-35.
5尤从业.一类高考物理选择题解法赏析[J].中学教学参考,2013(35):65-65. 被引量：1
6张晓华.导数及其应用设计的探讨[J].现代教育科学（中学教师）,2011(9):34-34.
7季峰.说千道万 “形”变“质”不变——导数背景下的不等式恒成立问题[J].中学数学（高中版）,2013(9):92-93.
8赵大鹏.2003年高考语文试题北京卷解析(续三)[J].中学生阅读（高中版）,2003(11):54-57.
9董凤娥.用“不完全归纳法”解两道物理高考题[J].数理化解题研究（高中版）,2017,0(5):79-80.
10边境.在探索中前进——2005年北京考题评析[J].中学语文教学参考（教师版）,2005(8):60-62.

中学生数学（高中版）

2013年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部