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提高应用写作课教学实效性的探讨
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摘要
传统的教学方式存在很多弊端,阻碍了学生应用写作能力的提高。以三结合教学方法为切入点,突出学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性,提高学生的写作能力。
作者
张汝敏
机构地区
辽宁农业职业技术学院
出处
《辽宁农业职业技术学院学报》
2012年第6期46-47,共2页
Journal of Liaoning Agricultural Technical College
关键词
应用写作
教学过程
三结合
应用
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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辽宁农业职业技术学院学报
2012年 第6期
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