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营造悦纳化学的教学环境
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摘要
文章针对目前中学生对化学普遍悦纳程度较低的现状,从化学的学科特点及其对社会生活的影响等方面分析了其成因,并且针对其成因,提出应引导学生以客观公正的态度看待化学、创设积极正面的教学情境以及营造充满激情和快乐的化学课堂,从而达到营造悦纳化学的教学环境的目的。
作者
陈瑾
机构地区
江苏省木渎高级中学
出处
《化学教与学》
2012年第12期21-22,45,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
化学教学
悦纳化学
教学环境
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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