谈孔子“诗教”理论及其现实意义

诗教在中国历史悠久,是我们独特的教育传统。最早地有意识地开展诗歌教育的人是孔子,他以自己的睿智,认识到诗歌的多种作用,提出了诗歌教育的内容与方法,形成了比较完整的诗歌教育理论。孔子的"诗教"理论为后世的诗歌教育提供了宝贵的经验。孔子在诗歌教育的内容方面强调思想性和艺术性并重;在方法上重视"温柔敦厚而不愚"、"举一反三"、"触类旁通"、"学而时习之"、"学以致用";在"诗教"的功能方面,间接指出了学《诗》可以提高学生的人文素养。