期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
护理临床带教经验体会
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
临床护理教学是学校教育的深化和延伸,临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是理论和实践相结合的桥梁,是培养护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径。因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。现将多年的临床带教经验总结报告如下。
作者
杨娅君
机构地区
中国人民解放军第三军医大学新桥医院肿瘤研究所
出处
《吉林医学》
CAS
2012年第36期8015-8015,共1页
Jilin Medical Journal
关键词
护理
临床
带教
分类号
R-4 [医药卫生]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
2
共引文献
13
同被引文献
9
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
2
1
朱红,郑春梅.
“礼仪操”在培养高职护生良好形象中的作用[J]
.中华护理杂志,2008,43(5):449-451.
被引量:11
2
林玲萍,章芳芳,沈慧珠,楼高波,杜丽云.
精神激励在护理临床教学中的应用研究[J]
.中国农村卫生事业管理,2010,30(5):352-353.
被引量:4
二级参考文献
12
1
曾丽芳,黄谨耘.
《护士礼仪》课教学方法改革[J]
.第一军医大学分校学报,2005,28(1):20-22.
被引量:2
2
喻虎,王峰.
精神激励的理论探讨和实践分析[J]
.市场论坛,2005(9):86-88.
被引量:2
3
任志英,邵越英.
把握人文素质教育内涵 探索护生人文素质培养模式[J]
.护理研究(中旬版),2006,20(11):2996-2998.
被引量:25
4
邸芬平.
精神激励在教育中的作用[J]
.教育实践与研究,2007(09A):9-10.
被引量:2
5
李秋萍,李金平,林毅,腾丽萍,胡昕,李华钟.
护理本科生人文素质教育的现状调查及改革实践[J]
.中华护理杂志,2007,42(11):1034-1037.
被引量:67
6
吴晓燕,吴兰霞,陈冬娥.
情感激励理论在临床护理带教中的应用[J]
.齐齐哈尔医学院学报,2007,28(22):2753-2755.
被引量:10
7
黄红玉.
护生礼仪、形体训练与专业形象关系的探讨[J]
.南方护理学报,2000,7(2):57-58.
被引量:13
8
莫洁玲.
护理礼仪教学的课程设计与应用探讨[J]
.卫生职业教育,2001,19(6):32-33.
被引量:3
9
朱慧云,刘佑芝,易永红.
和谐教学法在临床带教中的作用[J]
.护理学杂志(综合版),2003,18(5):367-368.
被引量:42
10
王淑清.
浅谈护士形体语言礼仪在护理工作中对患者的影响[J]
.国际医药卫生导报,2003,9(05b):98-98.
被引量:2
共引文献
13
1
于波,赵凤君.
护理礼仪教学模式实践研究[J]
.护理研究(中旬版),2009,23(10):2706-2707.
被引量:10
2
徐书方,陈雪,苗莉娜.
浅析现代护理礼仪教育[J]
.教育教学论坛,2011(1):176-176.
3
刘红梅.
影响护理临床教学质量的因素分析[J]
.河南职工医学院学报,2010,22(5):606-607.
被引量:1
4
沈蕾,杨赛.
90后护生临床带教问题及探讨[J]
.中国医学创新,2011,8(5):144-145.
被引量:7
5
肖冬梅,吴秋霞,张秋娟,刘育慧,张红添.
护理美学浅谈[J]
.基层医学论坛,2011,15(21):637-638.
被引量:2
6
朱秀英.
护理实习生对临床带教老师的评价分析[J]
.医院管理论坛,2012,29(1):55-57.
被引量:8
7
韩慧文,张泽.
关于护理临床教学改革的研究[J]
.医学信息,2012,25(10):25-25.
8
周海桃,吴灵飞,沙小平,曾静妮.
护生对冠心病患者实施健康教育效果评价[J]
.中国农村卫生事业管理,2013,33(10):1156-1158.
9
张晓怡,朱红.
护理礼仪课程教学方法的研究现状与展望[J]
.中国医学创新,2014,11(4):152-154.
被引量:5
10
陈静.
护理礼仪教学中提高学生自信心的感悟[J]
.科技视界,2014(4):256-256.
同被引文献
9
1
汤志蓉.
临床带教老师的角色扮演[J]
.护理研究(上旬版),2007,21(3):642-643.
被引量:16
2
冮林红,孙玉珍,徐丽娟.
提高护理临床实习带教质量的体会[J]
.护理实践与研究,2007,4(7):92-92.
被引量:3
3
陈妙霞,黄师菊.临床护理路径:外科篇[M].广州:华南理工大学出版社,2012:1.
4
梁莉,姜云.
临床教师如何提高实习带教能力[J]
.中国科教创新导刊,2009(34):102-102.
被引量:4
5
林惠敏.
浅谈临床护理带教体会[J]
.全科护理,2010,8(7):650-651.
被引量:11
6
黄蜀芳,张勤.
整体护理应用于临床带教的体会[J]
.中国社区医师(医学专业),2011,13(2):184-185.
被引量:3
7
周正岩.
因材施教的临床护理带教体会[J]
.中国社区医师(医学专业),2011,13(3):245-245.
被引量:7
8
吴善姬.
如何做好护生的临床带教工作[J]
.中国实用医药,2011,6(5):257-258.
被引量:5
9
徐慧,王红霞,薛彩云,姜波.
临床护理带教教学方法综述[J]
.海南医学,2012,23(19):126-128.
被引量:17
引证文献
2
1
郑小芳,杨翠美,邱秀清.
浅谈如何提高临床护理带教质量[J]
.现代医药卫生,2014,30(7):1088-1089.
被引量:1
2
谭悦明.
提高临床护理带教质量的相关探讨[J]
.中国卫生产业,2017,14(29):96-97.
被引量:1
二级引证文献
2
1
缪萍萍,林钰梅,李玉琴.
中专护生对临床教学质量满意度调查与分析[J]
.临床合理用药杂志,2020,13(4):172-173.
2
陈秒,李源,秦超毅.
心血管外科临床护理带教的难点与反思[J]
.中华医学教育探索杂志,2020,19(8):967-970.
被引量:4
1
袁波.
提高临床护理带教质量的探讨[J]
.齐齐哈尔医学院学报,2007,28(5):623-624.
被引量:2
2
王淑琴.
影响手术室护理教学质量的因素分析及对策[J]
.内蒙古中医药,2014,33(14):126-126.
3
黄秀茹,郑砚秋,王静艳.
产前护理干预对预防产后抑郁症的临床观察[J]
.西部医学,2012,24(7):1408-1409.
被引量:17
4
周晶晶.
产前护理干预预防产后抑郁症的护理体会[J]
.健康必读(下),2011(12):199-199.
被引量:2
5
徐国仙.
产前护理干预对产后抑郁症的预防作用[J]
.徐州医学院学报,2009,29(2):121-122.
被引量:4
6
郑志琳,钱迪迪,孙阅.
产前护理干预对产后抑郁症的预防[J]
.健康天地(学术版),2010,4(9):140-140.
7
鲁忆群.
在护理岗位上实施健康教育应注意的问题[J]
.中国校医,2001,15(4):312-313.
8
樊建红.
浅谈如何提高实习护士健康教育能力的探讨[J]
.中国实用医药,2011,6(24):251-252.
被引量:1
9
李云杰.
浅谈康复护理带教[J]
.中国伤残医学,2007,15(2):54-55.
被引量:1
10
许桂红,韩学萍,袁华荣.
带教临床护理实习生的体会[J]
.家庭心理医生,2014,10(11):18-18.
吉林医学
2012年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部