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新课程背景下高中物理实验教学研究被引量：2

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摘要在高中物理实验教学中，有些探究的物理问题是由教师和教科书直接提出，虽然其中不乏关于问题背景的介绍，但很少有让学生主动发现和构思问题的机会，学生的科学思维能力、科学探究能力得到了缺失．

作者阎振祥

机构地区江苏省梅村高级中学

出处《物理教师》北大核心 2013年第1期38-39,共2页 Physics Teacher

关键词物理实验教学教学研究高中课程科学思维能力科学探究能力物理问题教科书

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献2

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物理教师

2013年第1期

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