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浅谈信息技术与物理教学整合研究中的三个层次被引量：4

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摘要信息技术与物理课程整合的研究伴随着笔者的教学实践活动已经有十多年的历程，用当下的思考来回顾这个历程。笔者的整合研究形成了以下3个层次．

作者韩建光

机构地区常熟市教育局教科室

出处《物理教师》北大核心 2013年第1期66-68,共3页 Physics Teacher

关键词教学整合信息技术物理实践活动课程整合

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2013年第1期

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