从不同视角探求一道课本习题中“视角”的最值问题
摘要
普通高中课程标准实验教科书（人教A版）《数学》必修5习题3．4中的B组第2题如下：
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1熊洲.我的不同视角[J].今日中学生,2014(1):86-87.
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2黄旭东.一道向量题的多视角下的解法探究[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(11):17-18.
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3赵玉英.培养学生发散思维能力探微[J].林区教学,2009(8):36-37.
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4屠新跃.从不同视角对一道2014年北京高考数学题的解析[J].数学通讯（学生阅读）,2014,0(9):48-49.
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5芦洪兴.从不同视角引导学生体验数学的精彩[J].初中数学教与学,2015(4):5-6.
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6邱明.基于不同视角对高中数学教材的研究[J].中学教学参考,2014(14):18-18.
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7耿献斌.不同视角 各有所得[J].数理化解题研究（高中版）,2007(9):25-26.
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8安静.反思着，前进着[J].学前教育（幼教版）,2007(7):44-44.
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9李兰明.高校思想政治教育相关问题探析[J].西部大开发（中旬刊）,2010(2):101-102.
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10杨虎.不同视角求解一道三角函数的最值问题[J].中学生数理化（高一使用）,2017,0(4):18-18.
