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促进反思,提高高三生物学专题复习的有效性 被引量:2

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摘要 本文从促进课前反思、课堂反思和课后反思,并引导学生归纳和总结几方面,阐述了提高高三生物学专题复习有效性的实践与心得。
作者 张可
出处 《生物学教学》 2013年第1期39-41,共3页 Biology Teaching
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