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促进反思,提高高三生物学专题复习的有效性
被引量:
2
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摘要
本文从促进课前反思、课堂反思和课后反思,并引导学生归纳和总结几方面,阐述了提高高三生物学专题复习有效性的实践与心得。
作者
张可
机构地区
江苏省无锡市辅仁高级中学
出处
《生物学教学》
2013年第1期39-41,共3页
Biology Teaching
关键词
反思
生物学专题复习
有效性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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