期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
孙子巧解“鸡兔同笼”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大约在一千五百年前,大数学家孙子在《孙子算经》中记载了这样的一道题:“今有雏兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雏兔各几何?”这四句的意思就是:有若干只鸡和兔在同一个笼子里,从上面数,有三十五个头;从下面数,有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔?同学们,你会解答这个问题吗?你知道孙子是如何解答这个“鸡兔同笼”问题的吗?
作者
钱瑞玲
机构地区
湖北
出处
《读写算(小学高年级)》
2013年第1期80-81,共2页
关键词
兔
鸡
《孙子算经》
数学家
十五
面数
解答
几何
分类号
O112 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘团结.
假设性想象在解题中的应用[J]
.新课程学习,2012(4):100-100.
2
潘红丽.
《算学宝鉴》古算题注解(二十一)[J]
.新理财(公司理财),2003(5):32-33.
3
崔明航.
简单地“鸡兔同笼”之趣解[J]
.科学咨询,2015,0(42):127-127.
4
李伟.
孙子定理教学新探[J]
.大学数学,2012,28(4):144-146.
被引量:1
5
蒙丽明.
扬“如果”之帆,启“解题”之航——浅析假设法的数学应用[J]
.教育界(综合教育),2017(2):89-90.
6
孙雪梅,潘永燕.
基于表征理论的“鸡兔同笼”问题教学设计[J]
.数学之友,2014,28(24):10-12.
被引量:1
7
朱云.
鸡兔同笼问题三种常见解法的特点及其在教学过程中的意义[J]
.科技信息,2012(15):294-294.
被引量:2
8
方爱斌.
发现特殊值 渗透极限思想——谈《鸡兔同笼》中尝试列表法的优化策略[J]
.数学大世界(教师适用),2010(5):27-27.
被引量:1
9
冯久丽.
浅析画图在解决数学问题中的重要作用[J]
.现代农村科技,2015(8):66-66.
被引量:2
10
臧全生.
“鸡兔同笼”教学之拙见[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(13):218-218.
被引量:1
读写算(小学高年级)
2013年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部