中学生数学学习困难探究

中学生在接受、掌握、应用数学知识上的差异性客观存在,学习困难现象不可避免。针对学生在学习习惯、方法及学习兴趣等方面存在的个体差异性,教师在数学教学中要建立融洽的师生感情;培养学生良好的学习习惯;精心设计课堂教学结构,提高学生学习的积极性;对错题专讲多练,强化学生学习数学的针对性,从而帮助学生克服学习困难。