对特殊孩子学习汉语拼音的反思

汉语拼音是学习汉字的基础,也是语文教学中一个难攻的堡垒。汉语拼音形状抽象,读音易混淆,学生一时很难适应,从而导致了许多有智力障碍的特殊学生对拼音学习缺乏兴趣,一见拼音就头痛。在教学过程中,我从激发兴趣入手,合理安排学习内容,采用直观形象的教学手段,发动家长进行配合辅导,让学生在轻松愉快的环境下喜欢汉语拼音,积极主动地学习汉语拼音。