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浅议幼儿课堂教学中教师积极期待的建立
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摘要
积极期待的作用是巨大的,尤其是对尚不能自我激励,更容易受到环境影响的幼儿时期的孩子而言。教师积极期待的建立是幼儿课堂教学效率的重要保障,也是幼儿身心健康成长的法宝。笔者结合教学实践,探讨了幼儿课堂教学中积极期待建立的重要性及具体举措。
作者
葛亦华
机构地区
浙江省诸暨市阮市镇中心幼儿园
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第2期202-203,共2页
Learning Weekly
关键词
幼儿课堂
积极期待
建立手段
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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学周刊(上旬)
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