让“读”安家

观摩过不少的语文课，教法不一，各有各的分量，但随着下课铃的敲响，萦绕许多教师心头的总有一些遗憾：读的时间有了，可没落到“实”处。是的，纵观课堂，读的形式多样，教师也煞费苦心，但学生的读总成不了课堂的亮点，甚至教师对集体的唱读也视而不见，充耳不闻。公开课尚且如此，更何况常态课呢？ 新课标明确指出：“小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养感情，在读中受到情感的熏陶。