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反思性教学再思考

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摘要 21世纪正转向以信息、服务为主导的后工业社会,社会与学校之间是互动关系,学校教育同样处于历史转折点,当教师不断遭遇课堂困境,面对问题进行反思是解决之道。文章对"反思性教学"这一概念进行再思考与讨论,深刻理解反思性教学的内涵,寻求教师专业发展之路。

作者杨金花赵肖

机构地区大连工业大学职业技术学院

出处《艺术教育》 2013年第1期42-42,共1页 Art Education

关键词反思性教学基本方法教师专业发展

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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