文本教学解读的价值取向

教师在备课阶段进行的文本解读,具有独特的价值取向,进行的是"为了教学"为基本目的的教学解读。文本的教学解读,与一般解读、文艺学解读的性质、基点、因素、目的、取向、内容、方式不同。文本教学解读的出发点与落脚点是"从解读中学习",着眼点与着力点是"学习解读"。