破解课堂生成低效难题

随着新课程实施的逐步深入。教师们通过相互听课、评课，有针对性地提出了在某些生成环节中存在着一些低效或无效问题。下面探讨在思想政治教学中课堂生成的低效或无效问题，从而提出解决路径。