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高师生教学能力的形成机理与培养途径
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1
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摘要
教学能力的形成存在显性知识与隐性知识共生、观摩与躬行互动、临摹与借用皆需、指导与自主统一等机理。合乎这些机理的高师生教学能力培养途径主要有:课程知识隐性化,学习资源网络化,实践体系立体化,团会活动专业化,教师指导制度化等。
作者
施茂枝
机构地区
集美大学教师教育学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第23期124-126,共3页
China Adult Education
关键词
高师生
教学能力
形成机理
培养途径
分类号
G652.4 [文化科学—教育学]
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中国成人教育
2012年 第23期
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