试论中小学生的心理素质教育

转变教育思想,深化教育改革,探索素质教育之路是当前学校教育中迫切需要解决的重要课题。在将素质教育向纵深方向推进之时,加强中小学生的心理素质教育已成当务之急。 国内外的有关调查结果表明:中小学生的心理健康现状令人堪忧。1980年,我国心理学家首次使用明尼苏达多相人格量表对国内中小学生进行调查测试表明,有些被试的数值接近于病理异常反应。著名的心理学家林传鼎先生则将我国的青少年学生和美、日、德、法、英等国的学生在智力、情绪等方面进行比较,发现我国学生虽然智力较高,但是情绪不稳,性格趋于内向。