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论小学数学课堂提问中“度”的把握

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摘要 课堂提问在小学数学课堂中普遍存在,也很重要。如何把握好课堂提问中的“度”是每一个教师要面临的问题。恰到好处的提问,可促使学生深入思考问题,减少学习疲劳。
作者 官照斌
出处 《新课程(教研版)》 2012年第12期8-8,共1页
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