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《盐类水解》教学设计
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摘要
一、教材分析 盐类水解是高中化学内容中非常重要的一块。无论是考试,还是培养学生对微观事物的看法和思考,都有着无可比拟的重要性。在本块知识的学习中,一定要培养好学生逻辑思维和推理能力,充分调动学生的主观能动性,发挥学生自己的学习特点,切勿“灌”,一“灌”则“溢”,得不偿失。
作者
颜成
机构地区
江苏省溧水县高级中学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第12期74-75,共2页
关键词
《盐类水解》
教学设计
学习特点
主观能动性
好学生
教材分析
高中化学
推理能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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