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与生活接轨

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摘要 回归生活,体现生活性、发展性、生命性是新课程理念的基本要旨所在。它需要课堂教学与学生的生活建立起实质性的联系,只有在多彩的社会生活中发掘学习资源,在丰富的情感、情景体验中激发求知欲,在多样的实践活动中提升自我,让学生从生活中来,到生活中去。只有这样,才能真正塑造学生健康的人格,全面达成新课程的教育目标。
作者 陆春莲
出处 《新课程(教研版)》 2012年第12期88-89,共2页
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  • 相关文献

参考文献3

  • 1余文森;吴刚平.新课程的深化与反思[M]北京:首都师范大学出版社,2004.
  • 2李如密.教学艺术论[M]北京:人民教育出版社,2012.
  • 3朱慕菊.走进新课程:与课程实施者对话[M]北京:北京师范大学出版社,2002.
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