读写结合,由仿到创,在童声中感受童真——“儿歌创编与表演”课堂教学实践

“儿歌创编与表演”是幼儿教师最重要的职业能力之一。从高职学前教育专业儿歌教学过程的各个方面对“儿歌创编与表演”课的实践进行了研究和思考，围绕授课对象和课堂教学两个中心对幼儿儿歌教学进行了探讨，拟对幼儿教师的幼教实践提供一定的参考。