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如何有效提高散文阅读的效率
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摘要
问题聚焦:阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
作者
王翠萍
机构地区
山西省孝义市第十中学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第12期136-136,共1页
关键词
散文阅读
效率
引导学生
个性化行为
阅读教学
情感活动
情感熏陶
审美乐趣
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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