语文“导学案”编制和使用中的三个关注点

＂导学案＂旨在为学生的课堂学习指明路线和方向,但在教学实践中,＂导学案＂的编制和使用也出现了练习化、共性化、＂和盘化＂等问题。语文教学不单纯是谈认知,更多的是对语言文字的独特感受、独到体验,语文＂导学案＂的编制应特别关注＂课堂导入＂、＂内容感知＂、＂合作探究＂等环节。通过在课题上做文章,让理解不断深入,关注语言品味的现场生成,使＂导学案＂真正成为学生学习的＂好帮手＂。