把好高一数学“学习关”

在高中数学学习的起始阶段,如何引导学生准确把握好学习起点,寻找到适合自己的学习方法,调整好学习心态,至关重要。针对学生存在的预习习惯和能力缺失、解题的随意性大、反思意识薄弱等问题,应重点采取三项措施：指导预习方法、严格解题规范、强化学习反思。