阶段性健康教育在住院精神分裂症患者中的实施效果研究

目的:探讨阶段性健康教育在精神分裂症患者中的实施效果。方法:180例精神分裂症者随机分对照组和观察组各90例,对照组进行传统健康教育,观察组按病情发展阶段(急性期、缓解期、康复期)采用讲解、示范、训练及文字等健康教育,教育后要求患者达到复述、解释、理解、模仿及行为改变的目的。观察项目包括生存质量评分、家属健康教育内容掌握程度、护理满意度和复发等。结果:观察组健康教育内容掌握86.67%、护理满意度96.67%,高于对照组的55.55%、86.67%(P<0.05);健康教育前生存质量测定无差异(P>0.05),健康教育后观察组生理领域、心理领域、社会领域和环境领域评分均高与对照组(P<0.05);观察组复发率22.22%,低于对照组的8.89%(P<0.05)。结论:对精神分裂症患者实施阶段性健康教育可提高护理满意度及生存质量,减少复发,值得临床推广应用。