摘要
在ESP理论视角下,从需求分析与教学目标的设定、教学内容的选择与学习任务的设计、教学评估体系的构建等方面阐述商务英语写作课程的设计。采用项目引导、任务驱动的课堂教学模式,设计与职业岗位工作内容相一致的典型课程项目,构建体现项目化课程特点的多元化教学评估体系。
出处
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2012年第4期64-68,共5页
Journal of Fujian Medical University:Social Science Edition
基金
中国职业教学工作委员会高职高专英语类教学改革项目(2011038)