“灵魂转向”视角下中国高等教育的批判与创新反思

教育并非知识的灌输,而是实现灵魂转向、发掘受教育者潜质的过程。而所谓灵魂转向,柏拉图认为是从用眼睛看到的可见世界到达用灵魂感受到的可知世界的转变过程,如果人仅仅停留在眼睛看到的可见世界,而不去追问事物的本质,就如同长期居住在洞穴里的囚徒一般。文章从"太阳之喻"、"线段之喻"和"洞穴之喻"三方面出发,对灵魂转向的内涵做详细阐释,并由此引发新时代下关于对我国高等教育的批判与创新的思考。