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论教师教育改革的院校支持系统
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摘要
面对近年来我国各级各类教师教育改革中发生的不同程度的阻抗现象,作为集体行动的教师教育改革迫切需要师范院校和中小学校提供必要的支持、信任、理解、宽容,规避标签效应、克服刻板印象、扭转污名化倾向以及减少利益算计心理等,确保教师教育改革取得预期成效,真正提高教师教育质量,推进整个教育事业的良性运行与和谐发展。
作者
杨跃
机构地区
南京师范大学教师教育学院
出处
《教育科学文摘》
2012年第6期36-37,共2页
Educational Science Abstracts
关键词
教师教育改革
师范院校
系统
中小学校
集体行动
标签效应
刻板印象
教育质量
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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