浅探形成性评价对学困生学习能力发展的促进

随着素质教育的发展和新课程改革的推进，在对学困生学习能力发展的促进方面，传统的终结性评价逐渐凸显其不足。形成性评价因重视学习发展过程，具有赏识性、激励性和发展性，其积极作用日益彰显。