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浅谈低年级随文识字
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摘要
“语文课程标准”指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。然而在小学低段语文学习的任务不仅仅是为了识字,在识字的同时还要重视阅读思维能力的培养。面对一篇课文,我们既要考虑识字,还要考虑学文。本文就在有限的时间里如何合理地分配课程资源进行阐述。
作者
腾俊峰
机构地区
河北省唐山市开平区康各庄小学
出处
《学苑教育》
2013年第2期30-30,共1页
关键词
低年级
随文识字
随文正音
整体感知
品味语言
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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