《认识水》教学设计

教学分析 三年级学生刚接触《科学》这门学科，他们对于实验教学方式还不太适应，因此本课教学应该让学生更多地亲自体验，逐渐学会做实验记录，并根据实验情况得出结论，以培养学生收集、整理信息的能力。