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让学生的探究更有效
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摘要
随着小学科学课程改革的不断深入,越来越多的教师对如何引导学生开展有效的科学探究活动从理论到实践都进行了深入的探讨,笔者在自己的教学实践中,也对这个问题进行了一些思考。
作者
刘明
机构地区
河南省实验学校郑东小学
出处
《湖北教育(科学课)》
2013年第1期64-66,共3页
The Science Teaching
关键词
学生
科学探究活动
课程改革
教学实践
分类号
N3 [自然科学总论]
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湖北教育(科学课)
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