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《我也能当科学家》教学设计

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摘要 教学分析 本课包括三个部分,第一部分“实验与观察”:中国科学馆里,有一个玻璃瓶子,里面有两条小鱼和一些水草,密封了一年以上,还活得很好。请学生解释一下这个现象,并且试着自己也做一个这样的生态瓶。第二部分“回顾与反思”:在本学期的学习过程中,有没有得出让自己满意的结论?第三部分“交流与展示”:我的科学经历。
作者 张来玺
出处 《湖北教育(科学课)》 2013年第1期66-67,共2页 The Science Teaching
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