摘要
根据高职学生的普遍心理特征,基于格式塔心理学原理与各种课堂任务设计原则,提出适于高职外语课堂的任务设计原则,以改善高职英语课堂的静、冷现象,增加课堂的情境互动活动参与率,提高课堂的教学质量。
Task design principles and its evaluations are introduced based on the general psychological characteristics of students, Gestalt psychology and abundant methodologies to train the interest in English learning of the students and enhance the teaching quality.
出处
《沈阳大学学报(社会科学版)》
2012年第6期104-107,共4页
Journal of Shenyang University:Social Science
基金
中国职业技术教育学会教学工作委员会课题(2011003)
关键词
格式塔心理学
高职英语
课堂任务设计原则
效果评测
Gestalt psychology
English education in vocational g〉 technical colleges
taskdesign principles
evaluation