思维在理想与现实间穿行——学业负担监控的实践与思考

从2010年9月开始,我们连续地对学生作业时间,作业难度进行监控并每周反馈,学生课业负担得到有效控制。在此基础上,我们对学业负担监控的制度建设、运行机制、约束机制等进行了认真的研究,基本形成了一套科学规范富有人文关怀的管理机制。我们认为通过完善的制度建设,能够有效监控初中生学业负担。同时,以学业负担有效监控的动力机制作为桥梁,实现从制度到文化的跨越,使学业负担监控逐步实现从强制约束到自觉行动的转变。